親愛的家長朋友：
你們好！幼兒園已經(jīng)開學一周了，不知你們是否適應(yīng)了孩子不在身邊的感覺。孩子們已經(jīng)背著小書包步入了新的學年，展開了一段新的旅程，開啟了新的探索。您會欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子各方面的能力都在天天向上、迅速提升。在這里，我們也向您提出幾點希望，以助力孩子更好的成長。
01
按時來園，不遲到、早退
新的學期里，我們對孩子的第一個要求是不隨意遲到、早退和請假，希望每個孩子都能做一個全勤寶寶。可能有的家長聽了心里直打鼓：這能做到嗎？您可能會想：孩子睡得很熟，有時不忍心叫醒；幼兒園不學知識，去晚點沒有關(guān)系；上小學后孩子有學業(yè)負擔，所以要趁上幼兒園的時候，多請假帶孩子出去旅游……
我們想說的是，孩子在幼兒園接受的是有目的、有計劃、有組織的教育活動，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，孩子的每一次缺勤，其實都會對教育效果或孩子的心理上造成一定的影響。
舉個例子，孩子來晚了，當他一個人在旁邊吃飯的時候，他的內(nèi)心是敏感和脆弱的。遲到了一小會兒，會導致他很難迅速融入到其他小朋友的活動中，自然就變得不自信，甚至影響一天的狀態(tài)。
另外，不按時來園，孩子還容易養(yǎng)成行為拖拉、懶惰、缺乏時間觀念的不良習慣，到上小學的時候，就會很難適應(yīng)有紀律約束的集體生活了。
02
讓家庭成為好習慣的延續(xù)之地
我們最痛心的是孩子在幼兒園好不容易養(yǎng)成的好習慣，回到家全遁于無形！本來在幼兒園里，能夠獨立吃飯，回到家飯來張口；本來在幼兒園里，自己能夠穿脫衣服，回到家衣來伸手……我們想對家長說，獨立是孩子的必修課，溺愛是一切好習慣形成的絆腳石。新學期，我們一起努力，杜絕孩子教育出現(xiàn)“5+2=0”的情況，好嗎？
03
孩子的學習是無處不在的
大班孩子的家長，通常會焦慮一個問題：孩子再有一年就上小學了，他需要提前做哪些知識的儲備？前幾天還有一個家長跟我們說：“老師，孩子能不能減少些游戲的時間，多學一些漢字、數(shù)學和英語？” 我們非常理解家長們的心情，我們會為孩子做幼小銜接上的準備，但不會提前教授這些知識，在兒童身心還沒有做好準備的情形下，進行超前的機械式的知識灌輸，會阻礙孩子的獨立性、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，讓孩子對學習失去興趣，難以養(yǎng)成良好的學習習慣。長遠來說，這對孩子的成長是一種阻礙！
孩子在幼兒園的生活中應(yīng)學會如何與人交往、養(yǎng)成良好的生活習慣和激發(fā)求知、探索的興趣，這些才是孩子適應(yīng)小學，乃至終生受益的品質(zhì)。
孩子的學習是無處不在的，家長的一言一行也會對孩子的成長產(chǎn)生影響。您是如何對待長輩，或是跟別人怎么相處；您家中的布置，對物品的擺放；您的生活習慣；您平時的穿著等等，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
孩子是用心、用身體、用行為去體驗和探索世界的，然后再內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，優(yōu)秀的父母會積極參與到孩子的教育中，和老師一起共同為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
04
積極參加幼兒園的活動
每次幼兒園組織活動，邀請家長的時候，我們總是特別緊張，當?shù)弥行┘议L不能來時，心里不免有一些失落，尤其是當孩子問：“老師，為什么我的爸爸媽媽不能來呢？”孩子失望的眼神總讓老師們心疼不已。
其實，幼兒園活動在孩子與家長、老師與家長、家長與家長之間搭起了一座溝通橋梁。
家長參加親子活動，可以直觀地看到自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)、了解孩子的學習情況、客觀地評價孩子的發(fā)展水平，這會比老師反饋給您的信息更有說服力。另外，家長來參加幼兒園活動，會給孩子極大的鼓勵，家長這種無條件的愛，讓他更有安全感！
新的學期，我們還會組織各種活動，希望家長們能積極參加，在這些活動中，您可能會發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，帶給您意外的驚喜！
05
希望家長多陪陪孩子
我們曾經(jīng)問過孩子們一個問題：“你最喜歡爸爸媽媽做什么事情？最不喜歡爸爸媽媽做什么事情？”孩子們是這樣回答的：
我最喜歡爸爸媽媽跟我一起玩；最不喜歡他們做自己的事不理我。
我最喜歡爸爸媽媽給我講圖畫書；最不喜歡他們玩手機、看微信，讓我一個人看電視。
我最喜歡爸爸媽媽給我做好吃的；最不喜歡爸爸整天忙著掙錢，媽媽老是美容、逛街，不給我講好聽的故事。
……
這些都是孩子真實的回答，作為家長，我們需要捫心自問：在孩子最需要你的時候，你在哪里？在他們最需要你引導的時候，你做了什么？
