有不少人覺得“孩子小，送孩子上幼兒園就是玩，學(xué)不到什么！”

殊不知，幼兒園的性格養(yǎng)成教育才是孩子最關(guān)鍵的教育。孩子在幼兒園養(yǎng)成的各種習(xí)慣都對今后的生活和工作起到潛移默化的作用。

孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)除了幼兒園，更離不開家長的配合，為了更好的配合教師的教學(xué)工作，請家長盡量不要做這幾件事：

在幼師圈流傳著一句話5+2=0，意思是孩子5天在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，周末2天時(shí)間就足以輕易摧毀，需要重頭再來！

這絕不是危言聳聽，孩子好不容易開始早睡早起了，卻因?yàn)橹苣┮粋�(gè)懶覺，再次讓孩子成為起床困難戶。也有的家長，打著孩子不起床的幌子，自己不愿意起床。

5+2=0造成的后果固然加重了老師的工作難度，但父母的言傳身教對孩子造成的影響會(huì)更加深遠(yuǎn)！

很多家長覺得孩子上幼兒園就有人管了，自己可以放手了。孩子犯了錯(cuò)，不當(dāng)面指出孩子的錯(cuò)誤予以糾正，而是大聲呵斥孩子“再不聽話，就告訴你老師，”“讓老師好好教育你”。老師明明是那么和藹可親，可卻被家長塑造成“愛欺負(fù)人的巫婆”。難怪孩子不愿意上幼兒園。

如果你想讓孩子愛上幼兒園，首先請幫孩子先愛上幼兒園的老師！
 

家長都怕孩子在幼兒園受欺負(fù)，一聽到風(fēng)吹草動(dòng)就跑到幼兒園找老師算賬。甚至當(dāng)著孩子的面表達(dá)對老師的不滿，對老師亂發(fā)一通牢騷。這樣只會(huì)讓孩子對老師產(chǎn)生偏見。

當(dāng)家長遇見孩子受委屈時(shí)，首先要保持冷靜，找老師溝通，了解事情前因后果，避免因莽撞產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

現(xiàn)在的家長審美能力都很強(qiáng)，把孩子打扮成小公主、小帥哥，但要注意，大班以下的孩子還不會(huì)系鞋帶，穿系鞋帶的鞋子不僅在活動(dòng)時(shí)容易絆倒，嚴(yán)重時(shí)也會(huì)發(fā)生連環(huán)踩踏！

其次，女孩子頭上的發(fā)卡、衣服上的小珠子、碎鉆、帽子上的帶子都是引發(fā)安全事故的“隱藏殺手”。

孩子自理能力有限，安全意識(shí)薄弱，家長在給孩子挑選衣服時(shí)，一定要注意，最好選擇易穿脫、方便運(yùn)動(dòng)、吸汗透氣性好的衣服。
 

很多家長都會(huì)讓孩子帶自己家的玩具去幼兒園，認(rèn)為這樣可以和小朋友分享玩具，利于孩子交朋友�？墒沁@種行為會(huì)給老師帶來很多麻煩。首先老師要記住玩具是誰帶來的，放學(xué)時(shí)要提醒孩子帶回家。其次，若玩具在幼兒園毀壞、弄丟，誰來負(fù)責(zé)？若孩子因爭搶你帶來的玩具受傷，責(zé)任誰負(fù)？

幼兒園的玩具足夠孩子玩耍了，而且老師也會(huì)定期消毒，保證玩具的干凈衛(wèi)生。除非有教學(xué)需求，需要家長帶玩具到幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，否則家長最好不要讓孩子帶玩具去幼兒園！

有的孩子賴床，家長不忍心叫醒孩子，導(dǎo)致上學(xué)總是遲到。可這樣既不利于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，也會(huì)打亂老師的教學(xué)計(jì)劃。

有的家長工作忙，總不能按時(shí)接孩子放學(xué)�？珊芏嘈『⑷狈Π踩�，總擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)拋棄自己，經(jīng)常遲到的行為無疑會(huì)讓孩子更加沒有安全感。

其次，很多老師也是家長，他們也需要照顧自己的孩子，年輕的老師也需要陪伴家人和朋友，所以自己的事情最好能協(xié)調(diào)好，不給老師添麻煩。
 

如果說孩子的成長是洶涌澎湃的河流，那孩子便是逆流而上的小船，教師是岸上的纖夫，家長是小船的舵手。把船拉到目的地是纖夫和舵手共同的責(zé)任。

所以愛孩子就請?bào)w諒老師，多配合老師的工作！