隨著國(guó)內(nèi)學(xué)前教育的興起和發(fā)展，幼兒園在數(shù)量上不斷增多，同時(shí)也越來(lái)越多的園長(zhǎng)或者教育集團(tuán)的負(fù)責(zé)人，開(kāi)始意識(shí)到幼兒園品牌形象的重要性。在尋求突破的時(shí)候，幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司給一個(gè)提示，提升幼兒園形象重要的一個(gè)手段就是，通過(guò)對(duì)環(huán)境的升華。
教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責(zé)在于為幼兒提供相宜的環(huán)境。
而環(huán)境是隱性的，它是無(wú)聲的課堂，能夠給人帶來(lái)視覺(jué)和精神上的愉悅，可以表達(dá)、表現(xiàn)幼兒的心聲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的審美情趣，直接或間接影響幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展。同時(shí)環(huán)境又是顯性的，它是無(wú)聲的品牌，能夠凸顯教育特色、教育理念、教育層次，直接影響到教育者的心態(tài)，甚至還影響到幼兒園運(yùn)作和命運(yùn)。
環(huán)境如何設(shè)計(jì)？可以從幼兒園的園標(biāo)、園徽、園服、班牌標(biāo)志、幼兒園環(huán)境色彩等形象設(shè)計(jì)融入到環(huán)境中，使園所具有鮮明的視覺(jué)形象，從而打造幼兒園特色品牌形象和知名度。
而幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)，常常要遵循幾個(gè)原則：
1.生態(tài)化：四季常青、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、可以設(shè)置種植區(qū)角、植物區(qū)角、用以激發(fā)孩子們的觀察與探索欲望，營(yíng)造人與自然的和諧統(tǒng)一。幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不要走豪華氣派的路線，這種人為、刻意打造的環(huán)境并不是幼兒真正喜歡的環(huán)境。
2.藝術(shù)化：提供一個(gè)可以培養(yǎng)幼兒藝術(shù)氣質(zhì)的環(huán)境，是幼兒園環(huán)境藝術(shù)化的真實(shí)體現(xiàn)，所以要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中突出本土文化、民族文化和國(guó)際文化，將園所設(shè)計(jì)成一個(gè)有著地方文化底蘊(yùn)，又有獨(dú)特的多元文化藝術(shù)裝飾風(fēng)格，既顯得園所干凈、敞亮、舒適又利于孩子們探索學(xué)習(xí)。
3.人文化：人文化環(huán)境要素本身具有綜合性、直觀性和形象性特點(diǎn)。幼兒為了適應(yīng)新環(huán)境什么都要學(xué)，所以，幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又富有新意的環(huán)境，讓幼兒熟悉并喜愛(ài)、能夠激發(fā)幼兒的想象力和成就動(dòng)機(jī)，將幼兒帶入自然而然的認(rèn)知環(huán)境，才稱(chēng)得上是幼兒園的好環(huán)境。
4.國(guó)際化：其目標(biāo)是通過(guò)環(huán)境為幼兒營(yíng)造其他國(guó)家的文化氛圍。主要設(shè)施有：地球儀、電影院、繪本館、世界地球村、雙語(yǔ)環(huán)境區(qū)角等。國(guó)際化環(huán)境創(chuàng)設(shè)是成功的重要籌碼，幼兒園的國(guó)際化理念應(yīng)貫穿到每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，走廊樓梯每一級(jí)臺(tái)階的標(biāo)示、各種活動(dòng)的條幅文字、園所的各種指示牌、理念墻都用雙語(yǔ)表述，每個(gè)細(xì)節(jié)都要體現(xiàn)國(guó)際化理念。
5.人性化：其目標(biāo)是，一切為了孩子，為了孩子的一切。重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的人性化不僅影響到幼兒的健康安全，還會(huì)直接影響到幼兒的行為以及他們觀念的形成。比如日本的大多數(shù)幼兒園在種植區(qū)、沙池旁邊通常都設(shè)置水池和長(zhǎng)椅，方便孩子們清洗、休息，也方便孩子們?nèi)∷喔，并在沙池中進(jìn)行造型。
以上這個(gè)幾個(gè)原則，一般專(zhuān)業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)公司都會(huì)結(jié)合園方需要來(lái)進(jìn)行環(huán)境空間設(shè)計(jì)，你都了解吧！
教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責(zé)在于為幼兒提供相宜的環(huán)境。
而環(huán)境是隱性的，它是無(wú)聲的課堂，能夠給人帶來(lái)視覺(jué)和精神上的愉悅，可以表達(dá)、表現(xiàn)幼兒的心聲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的審美情趣，直接或間接影響幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展。同時(shí)環(huán)境又是顯性的，它是無(wú)聲的品牌，能夠凸顯教育特色、教育理念、教育層次，直接影響到教育者的心態(tài)，甚至還影響到幼兒園運(yùn)作和命運(yùn)。
環(huán)境如何設(shè)計(jì)？可以從幼兒園的園標(biāo)、園徽、園服、班牌標(biāo)志、幼兒園環(huán)境色彩等形象設(shè)計(jì)融入到環(huán)境中，使園所具有鮮明的視覺(jué)形象，從而打造幼兒園特色品牌形象和知名度。
而幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)，常常要遵循幾個(gè)原則：
1.生態(tài)化：四季常青、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、可以設(shè)置種植區(qū)角、植物區(qū)角、用以激發(fā)孩子們的觀察與探索欲望，營(yíng)造人與自然的和諧統(tǒng)一。幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不要走豪華氣派的路線，這種人為、刻意打造的環(huán)境并不是幼兒真正喜歡的環(huán)境。
2.藝術(shù)化：提供一個(gè)可以培養(yǎng)幼兒藝術(shù)氣質(zhì)的環(huán)境，是幼兒園環(huán)境藝術(shù)化的真實(shí)體現(xiàn)，所以要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中突出本土文化、民族文化和國(guó)際文化，將園所設(shè)計(jì)成一個(gè)有著地方文化底蘊(yùn)，又有獨(dú)特的多元文化藝術(shù)裝飾風(fēng)格，既顯得園所干凈、敞亮、舒適又利于孩子們探索學(xué)習(xí)。
3.人文化：人文化環(huán)境要素本身具有綜合性、直觀性和形象性特點(diǎn)。幼兒為了適應(yīng)新環(huán)境什么都要學(xué)，所以，幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又富有新意的環(huán)境，讓幼兒熟悉并喜愛(ài)、能夠激發(fā)幼兒的想象力和成就動(dòng)機(jī)，將幼兒帶入自然而然的認(rèn)知環(huán)境，才稱(chēng)得上是幼兒園的好環(huán)境。
4.國(guó)際化：其目標(biāo)是通過(guò)環(huán)境為幼兒營(yíng)造其他國(guó)家的文化氛圍。主要設(shè)施有：地球儀、電影院、繪本館、世界地球村、雙語(yǔ)環(huán)境區(qū)角等。國(guó)際化環(huán)境創(chuàng)設(shè)是成功的重要籌碼，幼兒園的國(guó)際化理念應(yīng)貫穿到每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，走廊樓梯每一級(jí)臺(tái)階的標(biāo)示、各種活動(dòng)的條幅文字、園所的各種指示牌、理念墻都用雙語(yǔ)表述，每個(gè)細(xì)節(jié)都要體現(xiàn)國(guó)際化理念。
5.人性化：其目標(biāo)是，一切為了孩子，為了孩子的一切。重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的人性化不僅影響到幼兒的健康安全，還會(huì)直接影響到幼兒的行為以及他們觀念的形成。比如日本的大多數(shù)幼兒園在種植區(qū)、沙池旁邊通常都設(shè)置水池和長(zhǎng)椅，方便孩子們清洗、休息，也方便孩子們?nèi)∷喔，并在沙池中進(jìn)行造型。
以上這個(gè)幾個(gè)原則，一般專(zhuān)業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)公司都會(huì)結(jié)合園方需要來(lái)進(jìn)行環(huán)境空間設(shè)計(jì)，你都了解吧！
